Darstellendes Spiel verbindet Theater, Kreativität, Sprache, Bewegung und gemeinsames Gestalten.
So lernen wir
In praktischen Übungen entwickeln die Schülerinnen und Schüler Ausdruck, Präsenz und Spielfreude. Aus Ideen, biografischen Impulsen oder literarischen Vorlagen entstehen Szenen und Aufführungen im Team.
Schwerpunkte
- Körper, Stimme und Raum
- Szenen entwickeln und gestalten
- Zusammenarbeiten, aufführen und reflektieren
Gemeinsam weiterlernen
Wir knüpfen an unterschiedliche Voraussetzungen an, fördern selbstständiges Arbeiten und geben Raum für Fragen, Austausch und eigene Lösungswege. Konkrete Unterrichtsvorhaben richten sich nach den geltenden Bildungsplänen und den Absprachen des Fachbereichs.
Praxisprojekt im 5. Jahrgang: „Vaiana und das Geheimnis des Ozeans“
Wie vielfältig Darstellendes Spiel sein kann, zeigte das schuljahresbegleitende Vollplaybackprojekt „Vaiana und das Geheimnis des Ozeans“ im 5. Jahrgang. Im Theaterbereich beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Pantomime, Gestik, Mimik und Bühnenpräsenz. Da die Szenen zu zuvor aufgenommenen Tonspuren gespielt wurden, mussten Bewegungen, Reaktionen und gesprochene Texte genau aufeinander abgestimmt werden.
Das Projekt verband Darstellendes Spiel mit Musik, Tanz, Sounddesign und bildender Kunst. Während eine Gruppe die sprachlichen Tonspuren entwickelte, entstanden in anderen Bereichen Musikstücke, Choreografien, Bühnenbilder, Requisiten und multimediale Projektionen. Auf diese Weise brachten 110 Schülerinnen und Schüler ihre unterschiedlichen Interessen und Fähigkeiten in eine gemeinsame Produktion ein.
Die Aufführungen machten sichtbar, was Theaterarbeit bewirken kann: Viele Kinder überwanden Unsicherheiten, übernahmen Verantwortung und präsentierten sich selbstbewusst vor einem großen Publikum. Zugleich erlebten sie, dass eine erfolgreiche Inszenierung nur durch Konzentration, Verlässlichkeit, Kreativität und gemeinsames Handeln entstehen kann.